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DB 101 en Español - Evaluación


DB 101 en Español - Evaluación

Estrategias

Evaluación Auténtica
Esta publicación de 4 páginas describe un enfoque completo para la evaluación que enfatiza la recopilación de información sobre los niños en sus entornos diarios durante actividades normales.

Evaluación Guiada por el Niño
Este seminario virtual presenta al Dr. Jan van Dijk.  Su método guiado por el niño para observar y seguir los movimientos, emociones e intereses de este es reconocido y utilizado en todo el mundo. En inglés.

Una Guía de Auto-Evaluación para Valorar la Calidad de las Interacciones
Este artículo incluye una serie de preguntas que usted puede hacerse para evaluar la calidad de una interacción con un niño que es sordo-ciego.


Requisitos Legales

La Evaluación Gratuita de Niños
Este módulo describe el proceso de evaluación requerido por la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) para niños con cualquier tipo de discapacidad (no es específica para la sordo-ceguera).


Involucrar a las familias

Sordo-Ceguera, Directrices de Servicios
Esta hoja de datos ha sido desarrollada para guiarlo a través del proceso de evaluación inicial de su hijo con sordo-ceguera. Está basada en el libro Deafblindness: Educational Service Guidelines (the Guidelines).

La Evaluación de los Niños con Sordo-Ceguera: Una Mini-Guía para Padres
Esta publicación también proporciona los requisitos básicos para llevar a cabo evaluaciones de niños que son sordo-ciegos.

HomeTalk: Una Evaluación Familiar para Niños Sordos y Ciegos
Esta herramienta de evaluación está diseñada para ser usada por los familiares y proveedores de cuidados para niños que son sordo-ciegos que permite recopilar información sobre las habilidades, intereses y personalidad de sus hijos.

Matriz de comunicación... Especial para Padres
La Matriz de Comunicación en línea es una herramienta que lo guía a través de un proceso paso a paso para evaluar cómo se comunica actualmente un individuo; diseñada para que padres y profesionales evalúen a los niños que empiezan a comunicarse sin usar el habla.


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