Módulos OHOA en español: Estrategias de interventor
Resultados del aprendizaje
- Demostrar habilidades de observación que fomentan la comprensión de las estrategias de los interventores que cubre este módulo.
- Describir el principio de "hacer con, no para" e identificar las maneras de "hacer con" los estudiantes sordo-ciegos.
- Describir los desafíos de actuar como un puente, en lugar de ser un obstáculo. Identificar posibles soluciones a estos desafíos.
- Explicar la importancia y la razón para el uso de la técnica de mano-bajo-mano y demostrar dicha técnica.
- Comprender la importancia del "ritmo, proceso y espera".
Equipo de desarrollo
- Kathee Scoggin (Lead)
- Heather Withrow
- Cindy Skiles
- Johanna Borg
- Cathy Lyle
- Megan Mogan
- Cindi Robinson
Cita sugerida
Scoggin, K. et. al. (2015, septiembre). Estrategias de interventor. En el Centro Nacional de Sordoceguera, Manos abiertas, acceso abierto: Módulos de aprendizaje para el interventor de sordo-ciegos. Monmouth, OR: Centro Nacional de Sordoceguera, The Research Institute en la Universidad Western Oregon.