Introducción
Duración: 1 hora
Destine el tiempo suficiente para analizar esta gráfica que muestra quién forma parte del equipo de apoyo de un niño con sordoceguera. Tendrá la oportunidad de examinarla en mayor detalle más adelante en el módulo.
A continuación, vea este video de Patsy, una joven adulta sordo-ciega mientras reflexiona sobre las funciones del interventor en la escuela y en la comunidad. Mientras escucha, piense en el papel que desempeña su interventor, con respecto a interactuar, como integrante del equipo —un integrante del equipo con Patsy, su mamá, sus profesores y con las personas en la comunidad.
Actividades y tareas sugeridas para el tablero de discusión
Actividades y tareas sugeridas para el tablero de discusión - El interventor de Patsy en la clase de ciencias
Vea este video de Patsy, de cuando cursaba la escuela secundaria, trabajando con su interventor durante la clase de ciencias.
Publique sus respuestas a las siguientes preguntas en el panel de debate:
- ¿Cuáles son los conocimientos y destrezas que debe tener un interventor para colaborar con otros integrantes del equipo?
- ¿Qué consejo compartiría con los interventores sobre formas prácticas para colaborar eficazmente con otros integrantes del equipo?
Responda por lo menos otras dos publicaciones con preguntas o comentarios.